Im Bildungsbereich das Thema Bildunguniverselle Werte werden zum Zeitpunkt ihres Verlustes am häufigsten - wenn die Kinder ein bestimmtes Fehlverhalten begehen. Die Entwicklung und Umsetzung eines thematischen Projekts im Kindergarten wird dazu beitragen, diese Werte im Bildungsprogramm zu formulieren. Erziehungsprinzipien sind die Hauptideen des Projekts, daher basieren sie auf ihrem Ziel: die Bildung von Ideen und positiven Einstellungen bei Vorschulkindern zu universellen Werten, die auf jahrhundertelanger Kultur basieren.
Mittel zur Lösung dieses Problems können werdenaktive Nutzung im Bildungsprozess von Volksmärchen. Praktisch in jedem von ihnen werden die Probleme der Familie, die Sicherheit des Lebens von Kindern und Erwachsenen, die Interaktion von Geschwistern, die Interaktion von Kindern mit Gleichaltrigen, die Beziehung zu materiellen Werten und ihre Pflichten in der Familie angesprochen. Mit Hilfe von Märchen werden die Prinzipien der sozialen Bildung verwirklicht, die Grundwerte für sie sind den Kindern zugänglich - Freundschaft, Treue zu Freunden, Verantwortung füreinander. Der Inhalt des ganzen Märchens oder eines Fragments davon kann zu einem Bezugspunkt für das Diskutieren und Ausspielen der realen Beziehungen von Kindern werden, indem ihre Handlungen und die Gründe für dieses oder jenes Verhalten diskutiert werden.
Prinzipien der Erziehung von Kindern:
- das Prinzip der Systematik, in dem WissenKinder sind bei bestimmten System: in jeder Altersgruppe Periodizität Liebe Kinder Volksmärchen (die jüngere Gruppe - 1 Mal pro Quartal, Junior und Senior Gruppe - 1 Mal pro Monat) entwickelt;
- das Prinzip der Integrität, in dem alle strukturellen Einheiten des pädagogischen Prozesses durch ein einziges Ziel und die Erreichung des geplanten Ergebnisses abgedeckt sind;
- das Prinzip des wissenschaftlichen Charakters, in dem die Entwicklung vonDas Projekt ist auf der Grundlage der wissenschaftlichen Forschung organisiert, um den Inhalt der Aktivitäten zu bestimmen, die Effektivität des Projektes zu diagnostizieren, das Niveau der Entwicklung der gesellschaftlich bedeutsamen Qualitäten bei den Kindern zu überwachen, die technologischen Fertigkeiten der Erzieher zu entwickeln;
- das Prinzip der Vorsicht, in dem Kinderdas Volksmärchen entsprechend seiner Alterschancen kennenlernen; das Schema der Alterspräferenzen der Kinder entwickelt sich in der Bekanntschaft mit dem Volksmärchen, auf dessen Grundlage es möglich wird, den Inhalt der Bildung mit anderen Volkswerken zu ergänzen.
Prinzipien der Erziehung sind weit verbreitet fürBuild-Prozess Bildung von Kindern, t. e. dienen zur Auswahl von Mitteln, Methoden und Formen des Präsentationsmaterials. Basierend auf diesen Bildungsinhalte ausgewählt - identifiziert jene Werte, die es notwendig ist, in den Vorschulkindern zu bilden. Dies - Gesundheit, Familie, die Schönheit der einheimischen Natur, Wissen, Freundschaft im Team und Selbstverbesserung.
Erziehungsprinzipien in der Pädagogik und in der Vorschulbildung basieren auf nationalen Prinzipien:
- das Prinzip der kulturellen Angemessenheit, wannder Bildungsprozess ist unter Berücksichtigung der Besonderheiten der Region organisiert, sein Inhalt verfolgt die Dominanz ethnischer Folklore (Volksmärchen, Legenden, Mythen und kleine folkloristische Formen);
- das Prinzip der weltlichen Erziehung - wenn man Volkssagen kennt, ist die Propaganda jeglicher Religion, Ideologie und Politik ausgeschlossen;
- Das Prinzip der Menschlichkeit - das Vertrauen ist aufRespekt für die Persönlichkeit des Kindes, seiner Eltern; Besonderes Augenmerk wird auf die Auswahl von Methoden zur Vermittlung einer humanistischen Orientierung (Kooperation, Vertrag, Schaffung einer Erfolgssituation, etc.) gelegt.
Erziehungsprinzipien in der Pädagogik sind geteiltin der Regel auf die Prinzipien der Schüler - die ersten Formen der Überzeugungen, Einstellungen, Werte der Kinder - und die Prinzipien der Lehrer, die bereits gut fundierte, wissenschaftlich fundierte Ideen sind. Nur ihre Einheit erlaubt es am schnellsten, die gesetzten Ziele zu erreichen, dh die Bildung universeller Werte bei Vorschulkindern.
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