Wissenschaftler haben mehr als fünfhundert verschiedeneMethoden, die bei der Erziehung von Kindern verwendet werden können, so dass sie Wege brauchten, um sie in ein bestimmtes System zu organisieren, das anzeigt, wo in welchem Bereich und für welchen Zweck diese Methoden vom Lehrer verwendet werden können.
Im Zuge des Wissenstransfers an Kinder im Vorschulalter wird die gängigste Klassifikation von Erziehungsmethoden verwendet, die aus drei Gruppen besteht:
1. Verbale Methoden - wenn Bildung auf verbalen Formen basiert: Konversation, Geschichte, Erklärung, Erklärung, Anweisung. Diese Methoden werden in der Erziehung von Kindern im Vorschulalter kurz und deutlich verwendet. Das Wort trägt die emotionale Komponente. Das Handlungsverbot sollte also durch das Gefühl der Angst vor dem Kind gefärbt sein, das Verbot kategorisieren und nicht oft verwendet werden, um nicht gewöhnlich zu werden.
2. Praktische Methoden sind Spiele, Übungen, Training, mit deren Hilfe das gelernte Material konsolidiert wird. Kinder im höheren Vorschulalter werden zu wettbewerbsfähigen Aktivitäten fähig, was in der Bildung von großer Bedeutung ist, weil Das Ziel der Erziehung wird vom Kind unabhängig, mit minimaler Unterstützung vom Erwachsenen erreicht.
3. Visuelle Methoden Wenn ein Verhaltensmuster von einem Erwachsenen oder durch eine Illustration, einen Film, eine Analyse des Verhaltens eines anderen Kindes gezeigt wird. Der Unterricht verwendet Bilder, Tonaufnahmen, Präsentationen, Cartoonsfragmente, Illustrationen für Werke. Die Besonderheit der visuellen Arbeit mit Vorschulkindern ist die Vermeidung der Anzeige von Fehlverhalten. Kinder tendieren dazu, alles nach einem Erwachsenen zu wiederholen, ohne die Korrektheit oder Falschheit der Handlung bewusst einzuschätzen.
Diese Klassifikation von Erziehungsmethoden bei KindernGärten wird mit der Priorität verwendet, visuelle Methoden zu verwenden, weil Sie sind am häufigsten in der Arbeit mit jüngeren Kindern im Vorschulalter, da ihr Denken visuell-effizient ist, und sie absorbieren die Anforderungen der umgebenden Welt nur auf der Grundlage von Display und verbaler Bestätigung. Je älter die Kinder werden, desto häufiger wendet der Erzieher praktische Methoden an, trainiert eine Fertigkeit bei Kindern oder eine positive Angewohnheit.
Eine weitere Klassifizierung von Methoden der Erziehung,was verwendet wird, hat eine Aufteilung nach den Komponenten der Struktur der Persönlichkeit der Person, weil Für die Bildung von sozial bedeutsamem Verhalten muss eine Gruppe von Methoden alle Strukturen des Individuums beeinflussen:
1. Methoden der Bewusstseinsentwicklung sind die Grundlage für die Weltanschauung eines Kindes, seine intellektuelle Grundlage, sein Wissen über Normen und Verhaltensregeln in der Gesellschaft. Je reicher und variabler diese Region ist, desto mehr Möglichkeiten für das Kind, Optionen für sozial korrektes Verhalten zu wählen. Diese Gruppe umfasst alle verbalen und visuellen Methoden aus der vorherigen Klassifikation.
2. Methoden zur Bildung von sozial positivem Verhalten von Kindern im Vorschulalter sind die Verwendung von Wissen nicht nur in Spielen und Klassen, sondern auch ihre Anwendung in der Praxis, wiederholte Wiederholung in verschiedenen Situationen. Anfangs wird dies unter der Anleitung einer erwachsenen Person gemacht, und dann trainieren die Kinder die Fertigkeit selbst.
3. Stimulationsmethoden (oder die Bildung von Gefühlen) - das ist der Impuls, die Handlung schneller zu assimilieren, indem man die Gefühle des Kindes beeinflusst. Daher wird Lob, Schuld, Zustimmung verwendet, Erfolgssituationen werden geschaffen. Kinder reagieren sogar auf eine leichte Missbilligung einer bedeutenden Person: Mutter oder Vater, Lieblingslehrer oder Großmutter. Formen der Bildungsarbeit werden am vielfältigsten genutzt, weil Stimulationsmethoden werden in Kombination mit Methoden zur Bewusstseins- und Formgebungsbildung eingesetzt. Die emotionale Reaktion der Eltern auf die Handlungen des Kindes ist eine effektive Methode der Erziehung.
Diese Einteilung der Methoden der Erziehung öfterAlles wird in Kindergärten verwendet, trägt am besten zur Erziehung von Vorschulkindern bei. Emotionaler Bereich der Vorschulkinder während instabil, labil, durch Stimmungsschwankungen bei Kindern geprägt ist, so oft empfohlen, positive Gefühle Vorschulkinder zu verwenden, da einmal das Vergnügen der Handlung erlebt zu haben, wird das Kind es noch einmal wiederholen wollen.
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